培养思维能力需知:发散思维的概念和方法

　　 培养思维能力需知:发散思维的概念和方法

逻辑思维题内容：

发散思维是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，比较常见，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。
　　发散思维又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维。
　　特性
　　1、流畅性
　　就是观念的自由发挥。指在尽可能短的时间内生成并表达出尽可能多的思维观念以及较快地适应、消化新的思想概念。机智与流畅性密切相关。
　　流畅性反映的是发散思维的速度和数量特征。
　　2、变通性
　　就是克服人们头脑中某种自己设置的僵化的思维框架，按照某一新的方向来思索问题的过程。
　　变通性需要借助横向类比、跨域转化、触类旁通，使发散思维沿着不同的方面和方向扩散，表现出极其丰富的多样性和多面性。
　　3、独特性
　　指人们在发散思维中做出不同寻常的异于他人的新奇反应的能力。独特性是发散思维的最高目标。
　　4、多感官性
　　发散性思维不仅运用视觉思维和听觉思维，而且也充分利用其他感官接收信息并进行加工。发散思维还与情感有密切关系。如果思维者能够想办法激发兴趣，产生激情，把信息情绪化，赋予信息以感情色彩，会提高发散思维的速度与效果。
　　方法
　　1、一般方法
　　材料发散法--以某个物品尽可能多的"材料"，以其为发散点，设想它的多种用途。
　　功能发散法--从某事物的功能出发，构想出获得该功能的各种可能性。
　　结构发散法--以某事物的结构为发散点，设想出利用该结构的各种可能性。
　　形态发散法--以事物的形态为发散点，设想出利用某种形态的各种可能性。
　　组合发散法--以某事物为发散点，尽可能多地把它与别的事物进行组合成新事物。
　　方法发散法--以某种方法为发散点，设想出利用方法的各种可能性。
　　因果发散法--以某个事物发展的结果为发散点，推测出造成该结果的各种原因，或者由原因推测出可能产生的各种结果。
　　2、假设推测法
　　假设的问题不论是任意选取的，还是有所限制的，所涉及的都应当是与事实相反的情况，是暂时不可能的或是现实不存在的事物对象和状态。
　　由假设推测法得出的观念可能大多是不切实际的、荒谬的、不可行的，这并不重要，重要的是有些观念在经过转换后，可以成为合理的有用的思想。
　　3、集体发散思维
　　发散思维不仅需要用上我们自己的全部大脑，有时候还需要用上我们身边的无限资源，集思广益。集体发散思维可以采取不同的形式，比如我们常常戏称的"诸葛亮会"。

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