当前位置：逻辑思维 > 数学思维发散 > 儿童数学思维课哪个好

儿童数学思维课哪个好

2020-12-09 09:09:16 数学思维发散三号阅读：199 未知

[导读]：孩子逻辑思维的培养，一般指能够理解数字的意义，并且能用多种方式来表示数字，可以在具体情景中把握不同数字的相对大小关系，并且进行简单恰当的运算，知道总和和缺失，并能够作出一定的合理性解释。...

　　 儿童数学思维课哪个好

逻辑思维题内容：

孩子逻辑思维的培养，一般指能够理解数字的意义，并且能用多种方式来表示数字，可以在具体情景中把握不同数字的相对大小关系，并且进行简单恰当的运算，知道总和和缺失，并能够作出一定的合理性解释。

1～2岁建立数字与物体的对应关系，即数学逻辑思维训练

正如开头分享的妈妈留言，很多一两岁的孩子，可以顺口溜一样，从0数到20都问题不大，但是真到了要对着苹果数数的时候，却经常都乱数一通，这是为什么呢？

“量词+名词”

这其实并不是孩子故意为之，而是孩子并没有真正了解数字和物体之间的对应关系。对于“乱数数”的孩子来说，数字其实和名词没有啥区别，孩子只是机械地背下了这些数字。所以真正到位的数学启发，也包括我们和孩子玩数数游戏时，一定要记得，言之有物。和孩子进行有效的数学对话很关键，只有让孩子明白，1是和某个物体有相关性，孩子才能够建立正确的逻辑，去运用数字。

2～3岁了解不同数字的相对大小关系

抽象概念：区分2堆苹果之间那个多那个少，处理是帮助孩子理解数与量的对应关系，让孩子更形象地理解“=”、“>”和“<”的效果，如果答案有误，天平则不会保持平衡。

情景类、孩子可以自主参与的数学启蒙方式，是非常有益的。这个过程可以让孩子解决问题，还可以提升孩子的兴趣，让学习数学变得有趣很多。

实例展示：逻辑思维能力测试20题

3～4岁：掌握对抽象符号的理解

孩子能在抽象符号（数字）和实体物品（东西）之间，游刃有余地进行运算，孩子还需要理解，一定数量的物体可以分解成几个相等或不等的部分，同时这几个部分又可以组成一个整体。

上一篇：北京儿童逻辑思维培训，儿童逻辑思维能力培养
下一篇：逻辑思维强的五种表现

免责声明：部分文章信息来源于网络以及网友投稿，并参考于百科拓展思维、才智、儿童数学思维课哪个好http://www.swtzw.cn/shuxue/8697.html 中央美术学院设计学院、中华人民共和国新闻出版总署、中国知网、本网站只负责对文章进行整理、排版、编辑，是出于传递更多信息之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性，如本站文章和转稿涉及版权等问题，请作者在及时联系本站，我们会尽快处理。