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提升三年级逻辑思维:对画的评价

2019-09-07 10:25:17 逻辑思维训练 千易 阅读:149 思维拓展网
[导读]: 从前,有一位美术系的学生精心地画了一幅画,自己认为完成得十分完美。但是他仍然想知道别人对画的评价,于是他便将画放到了图书馆的门前并且在画旁放了一支笔,附上说...

   提升三年级逻辑思维:对画的评价

逻辑思维题内容:

  从前,有一位美术系的学生精心地画了一幅画,自己认为完成得十分完美。但是他仍然想知道别人对画的评价,于是他便将画放到了图书馆的门前并且在画旁放了一支笔,附上说明:每一位观赏者,如果认为此画有欠佳之笔,均可在画中做记号。

  晚上,这位学生取回了画,发现整个画面都涂满了记号。没有一笔一画不被指责。他十分不快,对这次尝试深感失望。

  这时一位老人路过,看到了事情的经过,就对学生说:“你何不换种方法试试呢?”于是给他出了一个主意。学生照做之后,果然收到了意想不到的效果。

  你知道老人给学生出的是什么好主意吗?

答案:老人让他重新描了同样的画拿到图书馆门前展出。可是这一次,他要求每位观赏者将其最为欣赏的妙笔都标上记号。当他再取回画时,看画上的记号,一切曾被指责的败笔,如今都换上了赞美的标记。“哦!”这个学生不无感慨地说道,“我现在发现了一个奥妙,那就是:无论我们干什么,只要使一部分人满意就够了。由于,在有些人看来是丑的东西,在另一些人眼中恰恰是美好的。”

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